1. Home
  2. Vol 2, No 1 (2022)
  3. Aulia

THE INFLUENCE OF STUDENT'S LEARNING INDEPENDENCE ON MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES IN FLAT SHAPES

Rahmanita Nurul Aulia, Nedin Badruzzaman, Nurlinda Safitri

Abstract


This study uses a quantitative method with a causal approach. while the respondents are fourth grade students of SD Negeri Leuwiliang 04 as many as 45 students. This research was conducted in the even semester of the 2021/2022 academic year. The results of the study show that there is an influence between the Independent Learning of Students (X) on Mathematics Learning Outcomes in the Flat Shape Material (Y) statistically proven by the results of the significance test and regression with the regression equation = - 9.60 + (0.99X). So it means that for every one unit increase in the learning independence variable, the learning outcomes of students will also increase by 0.99 units. The strength between the learning independence of students (X) on the learning outcomes of mathematics in the flat shape material (Y) is evidenced by the correlation coefficient of (rxy) 0.98 with a coefficient of determination of 96.04%. This has shown that the increase and decrease in mathematics learning outcomes is influenced by the level of learning independence of 96.04% while 3.96% comes from other factors. And the results of hypothesis testing H0 are rejected and Ha is accepted because tcount 5,436 > ttable 1,645. Based on the results of data processing and discussion, it can be concluded that there is a fairly large positive influence between students' learning independence on mathematics learning outcomes in flat shape material. In other words, the greater the level of learning independence of students, the higher the learning outcomes of mathematics, and vice versa

Keywords


two-dimentional figure; learning outcomes; independent learning; students

References


Abdul Kadir. (2018). Statistika Terapan. Jakarta: Rajawali Pers.

Ahmad, M., & Tambak, S. (2018). Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Pelajaran Fiqh. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 15(1), 6484. https://doi.org/10.25299/jaip.2018.vol15(1).1585

Aliyyah, R R, Puteri, F. A., & Kurniawati, D. A. (2017). the Influence of Independence Learning To Natural Sciences Learning Outcomes. 126143.

Arikunto. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Asriningtyas, A. N., Kistin, F., & Anugraheni, I. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 SD. Jurnal Basicedu, 2(2), 510. https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i2.137

Astiti, N. D., Mahadewi, L. P. P., & Suarjana, I. M. (2021). Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA. Mimbar Ilmu, 26(2), 193. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.35688

Audie, N. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586595.

Bustami. (2014). Statistika Terapannya Pada Bidang Informatika. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Desmita. (2017). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Dumiyati. (2021). Manajemen Kurikulum Program Keterampilan Vokasional (Teori dan Implementasi). Indramayu: CV. Adanu Abimata.

Erri, D., Lestari, A. P., & Asymar, H. H. (2021). Jurnal Inovasi Penelitian. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(10), 1208.

Hamalik. (2017). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hidayati. (2019). Statistika Dasar. Banyumas: CV. Pena Persada.

Huda, M. N., Mulyono, Rosyida, I., & Wardono. (2019). Kemandirian Belajar Berbantuan Mobile Learning. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 798806. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/29270

Jihad, A. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.

Komariyah, S., & Laili, A. F. N. (2018). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal penelitian pendidikan dan pengajaran matematika, 4(2), 57. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2013

Laksana, A. P., & Hadijah, H. S. (2019). Kemandirian belajar sebagai determinan hasil belajar siswa ( Learning independence as a determinant of student learning outcomes ). jurnal pendidikan manajemen perkantoran, 4(1), 17. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14949

Lisnani, L., & Asmaruddin, S. N. (2018). Desain Buku Ajar Matematika Bilingual Materi Bangun Datar Menggunakan Pendekatan PMRI Berkonteks Kebudayaan Lokal. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 345356. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i3.134

Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesulitan dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas III SDN Karet 1 Sepatan. BINTANG : Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(2), 198214.

Muhammad, I. (2020). PENGARUH PERKULIAHAN DARING TERHADAP KEMANDIRIAN. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika AL-QALASADI, 4(1), 2430.

Mulyadi, M., & Syahid, A. (2020). Faktor Pembentuk Dari Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 197214.

Nahdi, D. S. (2017). Self Regulated Learning sebagai Karakter dalam Pembelajaran Matematika. The Original Research of Mathematics, 2(1), 20.

Nurfadilah, S., & Hakim, D. L. (2019). Kemandirian Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran Matematika. sesiomadika, 1216.

Nurlia, Hala, Y., Muchtar, R., Jumadi, O., & Taiyeb, A. M. (2017). Hubungan Antara Gaya Belajar , Kemandirian Belajar , dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Biologi Siswa. Pendidikan biologi, 6(2), 321328.

Octaria, D., Fitriasari, P., & Sari, N. (2020). Blended Learning dengan Macromedia Flash untuk Melatih Kemandirian Belajar Mahasiswa. Jurnal Elemen, 6(1), 2538. https://doi.org/10.29408/jel.v6i1.1596

Rafika, Israwati, & Bachtiar. (2017). Upaya Guru Dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Siswa di SD Negeri 22 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2, 115123. https://media.neliti.com/media/publications/187538-ID-upaya-guru-dalam-menumbuhkan-kemandirian.pdf

Rahayu, D., & Budiyono. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pemecahan Masalah Bangun Datar. Pengembangan LKPD Berbasis Pemecahan Masalah PENGEMBANGAN, 06, 249259. https://media.neliti.com/media/publications/254876-pengaruh-metode-permainan-sirkuit-pintar-8f6b2278.pdf

Ramadhan, M., & Saripah, I. (2017). Profil Kemandirian Siswa SMA Berdasarkan Urutan Kelahiran dan Implikasinya Terhadap Bimbingan dan Konseling. Indonesian Journal of Educational Counseling, 1(2), 145162. https://doi.org/10.30653/001.201712.11

Rifky. (2020). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 8592.

Setiawati, S. M. (2018). 'HELPER†Jurnal Bimbingan dan Konseling FKIP UNIPA. Jurnal Bimbingan dan Konseling FKIP UNIPA, 35(1), 3146.

Sudjana, N. (2019). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Sugianto, I., Suryandari, S., & Age, L. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Di Rumah. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 159170.

Suryaningrum, C. W. (2017). Menanamkan Konsep Bentuk Geometri (Bangun Datar). Jurnal Pengabdian Masyarakat Ipteks, 3(1), 18.

Susanto, A. (2019). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Slameto. (2020). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Syahputra, D. (2017). PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI JURNAL PENYESUAIAN PADA SISWA SMA MELATI PERBAUNGAN. At-Tawassuth, II(2), 368388.

Tasaik, H. L., & Tuasikal, P. (2018). Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas V Sd Inpres Samberpasi. Metodik Didaktik, 14(1), 4555. https://doi.org/10.17509/md.v14i1.11384

Tresnaningsih, F., Santi, D. P. D., & Suminarsih, E. (2019). Kemandirian Belajar Siswa Kelas Iii Sdn Karang Jalak I Dalam Pembelajaran Tematik. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 6(2), 5159. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v6i2.2407

Warti, E. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SD Angkasa 10 Halim Perdana Kusuma Jakarta Timur. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 177185. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.273

Wirawan. (2016). Statistika Ekonomi dan Bisnis (Statistika Deskriptif). Denpasar: Keraras Emas.

Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 197. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.297




DOI: 10.33751/jssah.v2i1.6092

Refbacks

  • There are currently no refbacks.