Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas X Sma Negeri 2 Percut Sei Tuan
Abstract
THE EFFECT OF THE REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) APPROACH ON IMPROVING THE CONCEPTUAL UNDERSTANDING OF MATHEMATICS AMONG GRADE X STUDENTS OF SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN
THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE THINK PAIR SHARE TO IMPROVE STUDENTS’ MATHEMATICAL COMMUNICATION SKILLS OF CLASSX STUDENTS OF SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN
Study aims to examine the effectiveness of applying the cooperative learning model Think Pair Share in improving students’ mathematical communication skills. The research was conducted at SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan with the subjects being 36 students of class X-F. The study employed two cycles consisting of the stages of planning, action implementation, observation, and reflection. The results showed an increase in the average score of students’ mathematical communication skills, from 30.86 in the initial test to 50.30 in cycle I, and further rising to 74.37 in cycle II. Thus, the Think Pair Share cooperative learning model proved to be effective in enhancing students’ mathematical communication skills.
Keywords
References
Ainin, Q., Mulyono, & Syahputra, E. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Think Talk Write Berbasis Adobe Flash untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Paradikma Jurnal Pendidikan Matematika, 11, 1–10. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/paradikma/article/view/22889
Agustin, D. D., Anih, E., & Wijaya, H. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. JouME: Journal of Mathematics Education, 4(1), 1–23.
Aldistya. (2019). Peningkatan Kerjasama Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NTH) Pada Pembelajaran IPA Kelas IV A SD N Margosayan. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 622–635. https://doi.org/10.4324/9781315714783
Arlinah, E. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Ketuntasan Belajar Siswa. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 6(2), 80–85. https://doi.org/10.15294/harmony.v6i2.47203
Cressa, J., & Mukhlis, M. (2023). Level Kognitif Taksonomi Bloom pada Soal Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. J-LELC: Journal of Language Education, Linguistics, and Culture, 3(1), 55–62. https://doi.org/10.25299/j-lelc.2023.12094
Djamaluddin, W. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. In New Scientist (Issue 2188).
Endang Sri Suyati, A. Z. R. (2021). Belajar Dan Pembelajaran. In Jurnal Ilmu Pendidikan (Vol. 7, Issue 2). https://repository.umpr.ac.id/283/1/Dokumen - Belajar dan Pembelajaran.pdf
Habsy, B. Al, Oktafiani, F., Salsabila, D. M., & Zahro, C. I. (2023). Teori Humanistik dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 12. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i2.162
Hafidhoh, N., & Marlina, R. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(1), 59–74. https://doi.org/10.33387/dpi.v10i1.2785
Hartini, A., & Tresnaningsih, A. (2020). Analisis Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 5(1), 70–80. https://doi.org/10.31932/jpk.v5i1.706
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236
Hodiyanto. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika. AdMathEdu, 7(1), 9–18.
Jayanti, V. S., Nurohmah, U., Himawati, N. A., & Maryani, I. (2020). Analisis Self Regulated Learning Di Masa Pandemi Covid 19 Siswa Kelas Vi Sd Muhammadiyah Sambisari. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 3(3), 210–215. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v3i3.2899
Kirana, F. N., Maulidina, K., Laila, A. N. N., Hasanah, A., & Herman, T. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Kepekaan Bilangan Siswa. Natural:Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 7(1), 32–38.
Latifah, S. S., & Luritawaty, I. P. (2020). Think Pair Share sebagai Model Pembelajaran Kooperatif untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 35–46. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.641
Lily, S. (2021). Analisis Tingkat Kesulitan Belajar Matematika Secara Daring Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(3), 187–192. https://doi.org/10.51878/cendekia.v1i3.469
Litna, K. O., & S. Seli, M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 514. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.21880
Losi, N. T., Mukhtar, M., & Rajagukguk, W. (2021). Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa yang diajar Menggunakan Model Problem Based Learning dan Guided Discovery Learning Berbantuan Geogebra ditinjau dari Gender. Paradikma:Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 88–95. https://doi.org/10.24114/paradikma.v14i1.27136
Lubis, R. N., Meiliasari, & Rahayu, W. (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 7(2), 23–34. https://doi.org/10.21009/jrpms.072.03
Marfiah, D. Y., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Pengaruh Kecerdasan Intrapersonal Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 4(1), 1. https://doi.org/10.22373/jppm.v4i1.6942
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v2i1.188
Nababan, S., & Hasratuddin. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Cartesius: Jurnal Pendiidkan Matematika, 6(2), 85–93.
Ningtyas, S. Z., & Sugeng, P. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Konvensional dan Game terhadap Pembelajaran KWU dalam Meningkatkan Minat Belajar SMAN 4 Pasuruan. Jurnal Kajian Dan Peneilitian Umum, 3(1), 115–124.
Nufus, N., Sridana, N., Junaidi, & Amrullah. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 21 Mataram Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 4(2), 35–42. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v4i2.25085
Putri, A., & Tasman, F. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas XII MIPA. Jurnal Edukasi Dan Penelitian, 12(3), 200–203.
Putri, K. Y., neviyarn, & Nirwana, H. (2024). Pandangan teori belajar sosial kognitif albert bandura. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(3), 1163–1167. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk/article/view/2022/1827
Rahayu, K. K., & Wirevenska, I. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think – Pair – Share ( Tps ) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas Viii Smp Negeri 4 Binjai Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Serunai Matematika, 11(2), 84–91. https://doi.org/10.37755/jsm.v11i2.173
Rahimah, M. (2023). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kleas IV Sekolah Dasar. Cybernetics: Journal Educational Research and Sosial Studies, 4(3), 1–12.
Rangkuti, R. K., Ritonga, W. A., & Ritonga, S. I. (2020). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Pembelajaran Ekspositori Berbantuan Media Autograph. Alkhawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 01(01), 7–14.
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Obsrvasi, Wawancara dan Kuesioner. Jurnal IImu Sosial Ekonomi Dan Poliitik, 3(1), 39–47.
Rukmini, A. (2020). Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dalam Pembelajaran Pkn SD. Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series, 3(3), 2176–2181. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Sinaga, M. I., Sinaga, B., & Napitupulu, E. (2021). Analysis of Students’ Mathematical Communication Ability in the Application of Vygotsky’s Theory at High School Level. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 4(1), 132–144. https://doi.org/10.33258/birle.v4i1.1567
Situmorang, M. R. M., & Hia, Y. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA Swasta Markus Medan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 63–72. https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i2.
Sulistio, A., & Haryanti, N. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif (COOPERATIVE LEARNING MODEL). Visipena Journal, 2(1), 21–27. https://doi.org/10.46244/visipena.v2i1.36
Susanto, D., Kurniawan, T., Sihombing, S. K., Salim, E., Radjawane, M. M., Salmah, U., & Wardani, A. K. (2021). Buku Siswa Matematika SMA/SMK Kelas X. In Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Wardhana, I. R., & Lutfianto, M. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau dari Gender. Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning), 6(1), 173–184. https://doi.org/10.33772/jpbm.v6i1.18618
Yurniwati. (2019). Pembelajaran Aritmatika di Sekolah Dasar. In LPPM Universitas Negeri Jakarta (Issue February 2019).
DOI: 10.33751/jmp.v14i1.13352
Refbacks
- There are currently no refbacks.
