Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Autentik Terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas XIi SMA Negeri 5 Merangin
Abstract
This study aims to describe the news text writing skills of class XI students of SMA Negeri 5 Merangin before and after the implementation of the Project Based Learning model assisted by authentic media and analyze the effect of its implementation on improving news text writing skills. This type of research is quantitative research with an experimental method using a one group pretest-posttest design. The study population was all class XI students of SMA Negeri 5 Merangin in the 2025/2026 academic year, totaling 192 students, while the study sample was 32 class XI F6 students selected using a purposive sampling technique. The research instrument was a performance test of news text writing skills assessed based on indicators of news text structure, completeness of 5W + 1H elements, and reading journalistic language and EYD. The results showed that the average value of students' text writing skills before treatment was 55.53 with an Almost Sufficient qualification, while after treatment it increased to 78.51 with a Good qualification. The results of the t-test show that the calculated t_value > t_table (7.97 > 1.697) at a significance level of 0.05, so it can be concluded that the application of the Project Based Learning model assisted by authentic media has a significant effect on the news writing skills of class XI students of SMA Negeri 5 Merangin.
Keywords
References
Anggraini, M., & Amir, A. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Tanggapan Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Payakumbuh. Jurnal Multidisiplin Inovatif, 8(6), 2246–6110.
Aryani, I., Lubis, S. M., & Situmorang, D. (2023). Hubungan Pemahaman 5W+1H dengan Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Swasta Tiga Bukit Kec.Barus. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia BASASASINDO, 4(1), 23–30. https://journal.unpas.ac.id/index.php/literasi/article/view/15864/10549
Bulkini, J., & Nurachadijat, K. (2023). Potensi Model PJBL (Project-Based Learning) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP Azzainiyyah Nagrog Sukabumi. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(1), 16–21. https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i1.241
Fajri, N., Bachri, B. S., & Susarno, L. H. (2024). Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Kemampuan Literasi Numerasi. Jurnal Kependidikan Media, 13(1), 59–70. https://doi.org/10.26618/jkm.v13i1.14289
Gusmayanti. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Kemampuan Menulis Teks Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Kearifan Lokal Untuk Siswa Smkn 1 Tebo. PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 3(1), 37–42. https://doi.org/10.51878/paedagogy.v3i1.2095
Hendracita, N. (2021). Model Model Pembelajaran SD. Multikreasi Press.
Irsyad, A. M., & Anggraini, D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Pariaman. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(2), 114–121. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i2.1508
Islami, F., & Ulya, R. H. (2025). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Pembangunan Laboratorium UNP. Jurnal Edu Research, 6(1), 1388–1398. https://www.iicls.org/index.php/jer/article/view/663/587
Kustiawan, W., Madani, A. L., Zahra, L. A., Anggraini, R. T., & Fadila, F. (2025). Teknik Penyajian Berita Cetak, Radio, Televisi, dan Media Online. Jurnal Transformasi Pendidikan Modern, 6(1), 414–429. https://ejurnals.com/ojs/index. php/jtpm/article/view/816
Marliana, N. N. (2025). Penyuntingan Bahasa dalam Perspektif Linguistik. Lindan Bestari.
Norsandi, D., & Sentosa, A. (2022). Model Pembelajaran Efektif di Era New Normal. Jurnal Pendidikan, 23(2), 125–139. https://www.academia.edu/download/98222365/4235.pdf
Puspitawati, N. K. A. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dengan Media Autentik untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Berita Pada Siswa Kelas VIIIB SMP Negeri 1
Kubutambahan. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UNDIKSHA, 1(3), 1–23. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS/ article/view/1184
Putra, G. B. S., Padmadewi, N. N., & Santosa, M. H. (2021). Authentic Materials Used by Senior High School English Teachers. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 38. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.32412
Putri, I. M., & Emidar. (2025). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Vlog Terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Lengayang. Jurnal Edu Research, 5(4), 822–831. https://doi.org/10.47827/jer.v5i4.449
Ramadhani, A. (2022). Analisis Proses Produksi Berita Dalam Surat Kabar Harian Bhirawa. RELASI: Jurnal Penelitian Komunikasi, 02(02), 16–23. https://www.aksiologi.org/index.php/relasi/article/view/400/266
Raufia, A. N., & Anggraini, D. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Kelas XI SMA Negeri 14 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 6121–6128. https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/25433/17387/43322
Ristiana, G., & Solihati, N. (2025). Pemanfaatan Berita Online CNBC untuk Memahami Struktur Teks Berita Sebagai Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 15(1), 12–18. https://journal.unpas.ac.id/index.php/literasi/article/view/15864/10549
Rohmatulloh, G., Fakhirah Siregar, N., Widodo, A., & Artikel, I. (2022). Inovasi Media Pembelajaran 3 Dimensi Berbasis Teknologi pada Pembelajaran Biologi (Technology-Based 3 Dimensional Learning Media Innovation in Biology Learning). BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi , 08(04), 139–146. https://online-journal.unja.ac.id/biodik
Rokhayatun. (2023). Peningkatan Kemampuan Siswa Dalam Menulis Teks Berita Dengan Model Problem Based Learning Dan Media Youtube. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 3(1), 33–39. https://doi.org/10.51878/vocational. v3i1.2108
Safitri, R. R., Hakim, A. R., Ika, C., & Nita, R. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Narasi Melalui Pembiasaan Menulis Menggunakan Aplikasi Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) di Kelas 4B SD Negeri 1 Kepanjen. Seminar Nasional PPG UNIKAMA, 1, 897–905. https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/ppg/article/download/792/657
Saniah, S. L., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa di SD Bakung III. Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan, 8(2), 76–80. https://ojs.unm.ac.id/sosialisasi/article/download/21960/11585
Satria, I. S. E., & Yafterson, R. B. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(3), 270–275. https://doi.org/10.30640/ dewantara.v2i3.2248
Somantari, N. P. R. C., Wendra, I. W., & Darmayanti, I. A. M. (2022). Pembelajaran Menulis Teks Berita dengan Menggunakan Metode Information Search di Kelas VIII SMP Dharma Wiweka Denpasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastrsa Indonesia, 12(4), 478–487. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS/article/view/65269
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suparlan, S. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekoah Dasar. Fondatia, 4(2), 245–258. https://doi.org/10.36088/ fondatia.v4i2.897
DOI: 10.33751/jmp.v14i1.13424
Refbacks
- There are currently no refbacks.
