KREATIVITAS GURU SWASTA DITINJAU DARI KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN MOTIVASI BERPRESTASI

Abstract

ABSTRACT

The purpose of this study was to determine the relationship between Transformational Leadership and Achievement Motivation and Teacher Creativity. This study was conducted in junior high school in Bogor Region Tanah Sareal. The population of this study amounted to 126 people with a sample of 96 people who are determined by proportional random sampling. The data analysis technique used correlation regression partial and multiple. The result shows that there is positive relationship between transformational leadership of the principal and teacher creativity, with correlation coefficient of ry1 = 0.42 and coefficient of determination r²y1 = 0.182, There is a positive and very significant relationship between achievement motivation with teacher creativity with correlation coefficient r_y2 = 0,48 and coefficient of determination r_y2y² = 0,187 and  There is a positive and highly significant relationship between the transformational leadership of the principal and achievement motivation together with teacher creativity. The strength of the relationship is based on the results of double correlation coefficient test r_y.12= 0,49 and the coefficient of determination r_y.12² = 0.242. Based on the result of this research that teacher creativity can be improved through transformational leadership and achievement motivation, either individually or collectively.

Keywords: Transformational Leadership Achievement Motivation, Teacher Creativity

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang terdiri atas dua variabel bebas yaitu Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Berprestasi serta satu variabel terikat yaitu Kreativitas Guru. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Swasta di Kecamatan Tanah Sareal Kota Bogor dengan populasi penelitian berjumlah 126 orang dengan jumlah sampel sebanyak 96 orang yang ditentukan secara proporsional random sampling.  Metode yang digunakan yaitu metode survey dan teknik analisis data menggunakan uji statistik korelasi dan regresi linier sederhana serta korelasi dan regresi linier ganda. Adapun pengujian hipotesis dilakukan pada taraf signifikan 0,05 dan 0,01. Hasil penelitian menghasilkan tiga kesimpulan yaitu: pertama terdapat  hubungan positif yang sangat signifikan antara kepemimpinan transformasional kepala sekolah dengan kreativitas guru, dengan  koefisien korelasi sebesar ry1= 0,42 (p < 0.01) persamaan regresi Ŷ = 79,447 + 0,423X1,  Koefisien Determinasi  r²y1 = 0,182 yang berarti terdapat kontribusi dari variabel kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kreativitas guru sebesar 18,2%. Kedua terdapat hubungan positif dan sangat signifikan antara motivasi berprestasi dengan kreativitas guru dengan  koefisien korelasi r_{y2 =}0,48 (p < 0.01) persamaan regresi Ŷ = 73,083 + 0,4856X₂, dan koefisien determinasi r²y2= 0,187 yang berarti terdapat kontribusi dari motivasi berprestasi terhadap kreativitas guru sebesar 18,7%. Ketiga terdapat hubungan positif dan sangat signifikan antara kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan kreativitas guru. Kekuatan hubungan tersebut berdasarkan hasil pengujian koefisien korelasi ganda r_y.12= 0,49 (p < 0.01)  persamaan  regresi  ganda Ŷ = 49,131 + 0,311X₁ + 0,362X₂ dan koefisien determinasi r²_y12=0,242, yang  berarti  terdapat kontribusi dari variabel kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi berprestasi secara bersama-sama terhadap kreativitas guru sebesar 24,2%. Berdasarkan hal-hal tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa kreativitas guru dapat ditingkatkan melalui kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi berprestasi, baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama. 

Kata Kunci: Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah,Motivasi Berprestasi, Kreativitas Guru