1. Home
  2. Vol 6, No 1 (2022)
  3. Astuti

The Effect of Self Efficacy and Learning Independence on English Speaking Ability

Natalia Tri Astuti

Abstract


This study aims to determine and analyze the effect of self-efficacy and learning independence on students' speaking skills in English. The research method used is a survey method with correlational analysis conducted on semester one students of the informatics engineering study program for the even academic year 2020/2021. The sampling technique is simple random sampling technique of 70 students. The instruments used are questionnaires and tests. The data was analyzed first by testing the data analysis requirements met, namely normality test, regression linearity test and multicollinearity test. After the test data requirements are met, a differential analysis is carried out to test the research hypotheses using correlation analysis and multiple regression techniques. From the results of the study it was found that: (1) there was a positive and significant effect of self-efficacy and independent learning together on students' English speaking skills; (2) there is a positive and significant effect of self-efficacy on students' English speaking skills; (3) there is a positive and significant effect of learning independence on students' English speaking skills.

Keywords


Self-Efficacy; Independent Learning; Ability to speak English

References


Aminah, M., & Maulida, I. (2020). Pengaruh Self-Regulated Learning Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa. Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, 6(1), 132-138. https://doi.org/10.35569/biormatika.v6i1.702

Ananda, P. I. & Leonard. (2019). Modifikasi model pembelajaran tipe numbered heads together (NHT) dengan strategi pembelajaran tugas dan paksa terhadap kemampuan penalaran matematika siswa. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 4(1), 1-13. https://doi.org/10.26486/jm.v4i1.801.

Aprilianti, I., Sunardi, S., & Erfan, Y. (2019). Etnomatematika pada aktivitas petani kakao desa Temuasri Sempu Banyuwangi sebagai bahan ajar siswa. Saintifika, 21(1). Retrieved from: https://jurnal.unej.ac.id/index,php/STF/article/view/9715.

Arifin, L. (2013). Upaya konselor dalam membimbing belajar siswa di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(2), 201-218. https://doi.org/10.21043/kr.v4i2.1004.

Ayundhaningrum, Y. & Siagian, R. (2017). Pengaruh kedisiplinan dan kemandirian belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 3(1), 23-32. http://dx.doi.org/10.30998/jkpm.v3i1.2060.

Budiyanto, A. M. & Rohaeti, E. E. (2014). Mengembangkan kemampuan berfikir kreatif dan kemandirian belajar siswa SMA melalui pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Pembelajaran MIPA, 19(2), 166-172. Retrieved from: http://journal.fpmipa.upi.edu?index.php/jpmipa/article/view/457.

Bungsu, T. K., Vilardi, M., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika di SMKN Cihampelas. Journal on Education, 1(2), 382-389. Retrieved from: http://jonedu.org/index.php/joe/article/view/78.

Evaliana, Y. (2015). Pengaruh efikasi diri dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha siswa. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen, 1(1), 53-60. Retrieved from: http://journal2.um.ac.id/index.php/jpbm/article/view/1666.

Fatihah, M. A. (2016). Hubungan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar PAI siswa kelas III SDN Panularan Surakarta. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.22515/atttarbawi.v1i2.200.

Febriani, V. (2016). Pengaruh efikasi diri dan regulasi diri terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran IPS. BASIC EDUCATION, 5(24), 2355-2364. Retrieved from: http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/view/4204.

Ghufron, M. N. & Suminta, R. R. (2013). Efikasi diri dan hasil belajar matematika. Buletin Psikologi, 21(1). https://doi.org/10.22146/bpsi.9843.

Hardianti, N. (2020). Pengaruh Efikasi Diri, Motivasi Belajar Dan Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Speaking Siswa Kelas X Sekolah IPEKA BSD (Doctoral dissertation, Universitas Pelita Harapan). http://respository.uph.edu/id/eprint/10194

Hardianti, N., & Marpaung, M. P. (2021). PENGARUH EFIKASI DIRI, MOTIVASI BELAJAR DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR SPEAKING SISWA KELAS X. Jurnal Pendidikan, 22(1), 43-52. https://www.jurnal.ut.ac.id/index.php/jp/article/view/976

Hotimah, E. (2017). Penggunaan media flashcard dalam meningkatkan kemampuan siswa pada pembelajaran kosakata bahasa Inggris kelas II MI Ar-Rochman Samarang Garut. Jurnal Pendidikan UNIGA, 4(1), 10-18. http://dx.doi.org/10.52434/jp.v4i1.30

Khotimah, R. H., Radjah, C. G., & Handarini, D. M. (2016). Antara konsep diri akademik, efikasi diri akademik, harga diri dan prokrastinasi akademik pada siswa SMP Negeri di kota Malang. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 1(2). http://dx.doi.org/10.17977/umoo1vli22016p060.

Kuncara, S. D. (2013). Analisis terjemahan tindak tutur direktif pada novel The Godfather dan terjemahannya dalam bahasa indonesia. TransLing, 1(1). file:///C:/Users/user/AppData/Local/Temp/12346550.pdf

Kuncoro, A., Erlangga, F., & Ramliyana, R. (2021, October). Kepercayaan Diri Siswa dan Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat Universitas Ma Chung (Vol. 1, pp. 294-305). https://doi.org/10.33479/senampengmas.2021.1.1.294-305

Kurnia, I. (2017, March). EFIKASI DIRI (SELF-EFFICASY) MAHASISWA SASTRA INGGRIS DALAM HUBUNGANNYA DENGAN KEBERHASILAN BELAJAR INTERACTIVE GRAMMAR. In Prosiding Seminar Hasil Penelitian Semester Ganjil 2016/2017 (No. 1, pp. 21-35). Unsada. http://repository.unsada.ac.id/cgi/oai2

Leonard, (2012). Level of appreciation, self-concept and positive thinking on mathematics learning achievement. The International Journal of Sosial Sciences, 6(1), 10-17. Retrieved from: http://orcid.org/0000-0002-4282-6826.

Ningsih, R. & Nurrahmah, A. (2016). Pengaruh kemandirian belajar dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1). http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v6i1.754.

Oktariani, O. (2018). Peranan self efficacy dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Psikologi Kognisi, 3(1), 41-50. Retrieved from: http://ejournal.potensiutama.ac.id/ojs/index.php/KOGNISI/article/view/492.

Permana, H., Harahap, F., & Astuti, B. (2016). Hubungan antara efikasi diri dengan kecemasan dalam menghadapi ujian pada siswa kelas IX di MTS Al Hikmah Brebes. Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 13(2), 51-68. https://doi.org/10.14421/hisbah.2016.132-04.

Prihariyani, P. (2019). Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Dengan Permainan Ular Naga Pada Siswa Kelas VIIJ Semester 2 SMPN 3 Mranggen Tahun Pelajaran 20162017. Orbith: Majalah Ilmiah Pengembangan Rekayasa dan Sosial, 14(3), 157-166. http://dx.doi.org/10.32497/orbith.v14i3.1313

.

Rokhimah, S. (2014). Pengaruh dukungan sosial dan efikasi diri terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa SMA Negeri 1 Tenggarong Seberang. Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(3). Retrieved from: http://e-journals.unmul.ac.id/index.php/psikoneo/article/view/3656.

Santoso, I., & Madiistriyatno, H. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Indigo Media.

Starinne, A. R., & Kurniawati, D. (2018). ANALISIS FAKTOR PSIKOLOGIS MAHASISWA PPL PADA EFIKASI DIRI DALAM PENGGUNAAN BAHASA INGGRIS SEBAGAI BAHASA PENGANTAR MENGAJAR. Prosiding SNasPPM, 3(1), 29-34

Sugandi, A. I. (2013). Pengaruh pembelajaran berbasis masalah dengan setting kooperatif jigsaw terhadap kemandirian belajar siswa SMA. Infinity Journal. 2(2), 144-155. https://doi.org/10.22460/infinity.v2i2.p144-155.

Supardi, U. S. (2014). Aplikasi statistika dalam penelitian, konsep statistika yang lebih komprehensif. Jakarta:Change Publication.

Tamrin, A. F., & Yanti, Y. (2019). Peningkatan Keterampilan Bahasa Inggris Masyarakat Pegunungan di Desa Betao Kabupaten Sidrap. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 15(2), 61-72. https://doi.org/10.20414/transformasi.v15i2.1673

Wahyuni, S. (2013). Hubungan efikasi diri dan regulasi emosi dengan motivasi berprestasi pada siswa SMK Negeri 1 Samarinda. Jurnal Psikologi, 1(1), 88-95. Retrieved from: http://ejournal.psikologi.fisip-unmul.ac.id.

Yuliyani, R., Handayani, S. D., & Somawati, S. (2017). Peran efikasi diri dan kemampuan berfikir positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Formatif: Jurnal Pendidikan MIPA, 7(2). http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v7i2.2228.

Yusup, F. (2018). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1).


Full Text: PDF

DOI: 10.55215/pedagonal.v6i1.4928 Abstract views : 1294 views : 480

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Natalia Tri Astuti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.